الكتب والأبحاث

السياسات المبنية على البراهين والبحوث الموجهة نحو السياسات

2020

يأتي موضوع هذا الكتاب في سياق عمليات التحديث والتطوير الشاملة للأنظمة واللوائح والإجراءات والبرامج التنموية الحكومية.

دليل تأثير البحوث العلمية

تأليف: مارك س. ريد، ترجمة: أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار

2020

الترجمة العربية لكتاب The Research Impact Handbook.

الشباب الثروة الكامنة

2015

في السنوات القليلة الماضية حدثت تحولات وتغيرات كثيرة ليس في حياة الشباب واهتماماتهم فحسب، بل وحتى في النظرة إلى مكانة الشباب ودورهم في التنمية، وطبيعة الميول والنشاطات الموجهة إليهم.

بحوث وتطبيقات في تعليم القراءة وتعلمها

2013

الثقافة أساس بناء الإنسان، والبنية الثقافية أساس كل تنمية، ولا سبيل إلى التنمية الثقافية إلا بالقراءة والاطلاع والبحث وتحصيل المعرفة.

المدخل للتدريس

أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار، أ.د. راشد بن حمد الكثيري

2009

تعد مهنة التدريس من المهن الضرورية والحيوية التي لا تستغني عنها الأمم جميعًا؛ فهي الأساس الذي يمد المهن الأخرى بالعناصر البشرية المؤهلة علميًا وفنيًا واجتماعيًا وأخلاقيًا.

مقومات تحقيق تأثير البحوث في الدراسات المنشورة في المجلات العلمية في المملكة العربية السعودية

مجلة دراسات نفسية · 2023

تسلط هذه الدراسة الضوء على التأثير أو الإسهام غير الأكاديمي للبحوث المنشورة في المملكة والوطن العربي، من خلال تحليل 99 بحثًا في 11 مجلة علمية محكمة تصدر عن الجامعات السعودية.

تنمية مهارات الفهم القرائي باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي

أ. سليمان بن بادي البقعاوي، أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار

المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة أسيوط، المجلد 35، العدد 3 · 2019

هدف البحث إلى فحص أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مستويات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، باستخدام المنهج شبه التجريبي على عينة من 70 تلميذًا.

القراءة الحرة داخل المدرسة وخارجها

تأليف: برنيس كولينان، ترجمة: أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار

مجلة القراءة والمعرفة، العدد 204 · 2018

دراسة موسوعية شاملة لمفهوم القراءة الحرة وأثرها في التعلم والتحصيل الدراسي والإعداد للحياة، وهي جزء من الدراسة الوطنية الأمريكية لتقييم دور المدرسة والمكتبات العامة في دعم إصلاح التعليم.

كتاب لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط: دراسة تحليلية

أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار، سلمى بنت مطلق المالكي

مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد 2، العدد 2 · 2018

هدف هذا البحث إلى دراسة وتحليل منهج لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط في ضوء المعايير والأسس العامة لمناهج اللغة العربية، والكشف عن مواطن الضعف في تصميمه.

تقويم برنامج تدريس القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية في ضوء المبادئ الأساسية للبرنامج الفاعل

2014

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المبادئ الأساسية لبرنامج تدريس القراءة والكتابة في الصفوف الأولية، وتحديد درجة توافر عناصر البرنامج المبني على هذه المبادئ في مدارس التعليم العام في مدينة الرياض.

أثر تطبيق برنامج قراءة القصص على التلاميذ في تنمية اتجاهات تلاميذ الصف الثاني الابتدائي نحو القراءة

أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار، أ. محمد بن عبدالله المجيدل

المجلة التربوية، جامعة الكويت، العدد 96 · 2010

هدف هذا البحث إلى إعداد برنامج لتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو القراءة لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي باستخدام أسلوب قراءة المعلمين للقصص عليهم، ومن ثم قياس أثر تطبيق البرنامج في اتجاهاتهم.

التربية الوطنية في مدارس المملكة العربية السعودية: دراسة تحليلية مقارنة في ضوء التوجهات التربوية الحديثة

أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار، د. راشد بن حسين العبد الكريم

مجلة القراءة والمعرفة، العدد 99 · 2010

هدفت هذه الدراسة إلى التحليل النوعي لكتب التربية الوطنية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، ومقارنتها بالمنهج الذي سلكته كتب التربية الوطنية في بريطانيا بوصفها نموذجًا للتوجهات العالمية الحديثة.

درجة تمكن طلاب جامعة الملك سعود من المهارات الدراسية وحاجتهم إليها من وجهة نظر الطلاب أنفسهم وأعضاء هيئة التدريس في الجامعة

سلسلة البحوث التربوية والنفسية، جامعة أم القرى · 2010

تهدف هذه الدراسة إلى تعرف المهارات الدراسية التي يتمكن منها طلاب جامعة الملك سعود، والمهارات التي يحتاجونها، من أجل تحديد المهارات التي ينبغي تدريبهم عليها لدعم تقدمهم الأكاديمي.

تقويم أدوار معلمي اللغة العربية في المرحلتين المتوسطة والثانوية لمعالجة ضعف الطلاب في اللغة العربية

مجلة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية: العلوم الإنسانية والاجتماعية، العدد 10 · 2009

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ضعف طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية في مدينة الرياض في اللغة العربية، وتحديد أهم أدوار معلمي اللغة العربية التي يمكن أن تسهم في معالجة هذا الضعف.

درجة تمكن معلمي القراءة والكتابة في الصفوف الأولية من مطالب التنمية المهنية ووسائل تنميتها المتعلقة بتدريس القراءة والكتابة

مجلة القراءة والمعرفة، العدد 77 · 2008

يتفق معظم التربويين على أن مرحلة الصفوف الأولية من أهم مراحل التعليم على الإطلاق، وتمثل فيها مهارتا القراءة والكتابة أساسًا مهمًا لعملية التعليم والتعلم في جميع العلوم والمعارف.

أثر استخدام المراحل الخمس للكتابة في تنمية القدرة على التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط

أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار، أ. عبدالكريم بن روضان الروضان

رسالة الخليج العربي، العدد 104 · 2007

هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام المراحل الخمس للكتابة في تنمية القدرة على التعبير الكتابي لدى تلاميذ الصف الثاني المتوسط، عن طريق إعداد برنامج تعليمي يستند إلى إستراتيجية المراحل الخمس للكتابة.

الدافعية للقراءة وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية والمعرفية لدى طلاب المرحلة المتوسطة

أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار، د. محمد محمد سالم، د. السيد محمد أبو هاشم

مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، العدد 30 · 2006

هدف البحث إلى تعرف علاقة الدافعية للقراءة ببعض المتغيرات الشخصية والمعرفية (مفهوم الذات القرائي، والاتجاه نحو القراءة، والميول القرائية، والتحصيل الدراسي) لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض.

أثر الاختلافات الاجتماعية في أنشطة تعلم القراءة في المنزل والمدرسة

د. محمد محمد سالم، أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار

مجلة دراسات في المناهج وطرق التدريس، العدد 89 · 2003

تبحث هذه الدراسة في دور المنزل والمدرسة في تدريس القراءة، مع التركيز على دور المنزل، وأثر الاختلافات الاجتماعية في أنشطة تعلم القراءة في المنزل، مثل القراءة للأطفال والاستماع إلى قراءتهم.

تجربة إنشاء موقع على الإنترنت بغرض رصد الرسائل العلمية والبحوث المحكمة المتعلقة بتدريس اللغة العربية

2003

يتمثل الهدف الرئيس لهذا البحث في إنشاء موقع علمي متخصص يشتمل على مواد علمية وبحثية وتربوية حول تدريس اللغة العربية، ويتيح للباحثين الوصول إلى المعلومة المتخصصة بأسرع وقت وأقل جهد.

مهارات واستراتيجيات القراءة المعينة على فهم المسائل اللفظية في مادة الرياضيات

مجلة جامعة الملك سعود: العلوم التربوية والدراسات الإسلامية، المجلد 15 · 2003

تسلط هذه الدراسة الضوء على الدور الذي تؤديه القراءة في تدريس الرياضيات، وتعرض مهارات واستراتيجيات قرائية تساعد الطلاب على قراءة المسائل اللفظية وفهمها.

اتجاهات معلمي الصفوف الأولية نحو القراءة للتلاميذ

مركز بحوث كلية التربية، جامعة الملك سعود، الإصدار 190 · 2002

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي الصفوف الأولية (الأول والثاني والثالث الابتدائي) نحو القراءة للتلاميذ، ومدى الاختلاف في اتجاهاتهم تبعًا للصف الدراسي والتخصص والخبرة في التدريس.

ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم

د. علي بن محمد الصغير، أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار

مجلة القراءة والمعرفة، العدد 18 · 2002

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم، من خلال استبانة وزعت على عينة عشوائية من 350 معلمًا.

اتجاهات معلمي ومعلمات المرحلتين المتوسطة والثانوية في المملكة العربية السعودية نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية ونحو القراءة بشكل عام

ملخص رسالة الدكتوراه، جامعة أوهايو، الولايات المتحدة الأمريكية · 2000

هدفت هذه الرسالة إلى التعرف على اتجاهات معلمي ومعلمات المرحلتين المتوسطة والثانوية في المملكة العربية السعودية نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية، ونحو القراءة بشكل عام.

تقويم نشاط اللغة العربية غير الصفي في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظر التلاميذ والمشرفين على النشاط ومديري المدارس

ملخص رسالة الماجستير، كلية التربية، جامعة الملك سعود · 1995

يحظى نشاط اللغة العربية غير الصفي بأهمية خاصة؛ فهو متصل باللغة العربية التي شرفها الله عز وجل بكتابه الكريم، وهو جزء من النشاط المدرسي الذي يسهم في تربية النشء تربية متكاملة.

قراءة الإنترنت وكتابتها

ترجمة: أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار

ترجمة عربية لمقال Reading and Writing the Internet، يتناول نشأة الإنترنت وانتشارها وأثرها في القراءة والكتابة.

التعليم والمجتمع: نظرة مستقبلية نحو القرن الحادي والعشرين

المؤتمر العلمي الدولي الأول لكلية التربية، جامعة المنصورة · 2013

عرض لأهم الأفكار الواردة في بحث «التعليم والمجتمع: نظرة مستقبلية نحو القرن الحادي والعشرين» لدون ديفيز، بما يعين المسؤولين عن التعليم في الوطن العربي على ترجمتها إلى حقائق عملية.

دور الخطط الخمسية للتنمية في تعزيز الوحدة الوطنية

مؤتمر الوحدة الوطنية: ثوابت وقيم، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية · 2013

ورقة حول إسهام خطط التنمية الخمسية في تعزيز الوحدة الوطنية، انطلاقًا من أن الوحدة الوطنية هي أساس الاستقرار والبناء في المملكة العربية السعودية.

ضعف الطلبة في اللغة العربية: قراءة في أسباب الضعف وآثاره، في ضوء نتائج البحوث والدراسات العلمية

المؤتمر الدولي للغة العربية، بيروت · 2012

يشهد التربويون والمهتمون بتعليم اللغة العربية ضعفًا ملحوظًا لدى الطلبة في اللغة العربية في مدارس التعليم العام في الدول العربية، وتبحث هذه الورقة في أسباب هذه الظاهرة وآثارها وسبل علاجها.

السياحة والشباب

ملتقى السفر والاستثمار السياحي، الدورة الرابعة، الرياض · 2011

يشهد الباحثون والمهتمون بالتنمية الاجتماعية والاقتصادية اهتمامًا متزايدًا بالسياحة ودراسة آثارها التربوية والاقتصادية والاجتماعية على الفرد والمجتمع.

دور النشاط المدرسي في التحصيل الدراسي

لقاء «النشاط تربية وتعليم»، الإدارة العامة لنشاط الطالبات، الرياض · 2007

إن من متعة التعلم وفاعلية التعليم أن يقترن بنشاط تربوي يخرجه من قاعة الصف إلى رحابة الحياة، فالنشاط المدرسي يكسب المتعلم خبرات ومهارات، ويؤثر بشكل مباشر أو غير مباشر في تحصيله الدراسي.

نحو معايير مهنية لاعتماد مؤسسات إعداد المعلمين: نموذج نكاتي (NCATE)

تأليف: ستيف ليلي، ترجمة: أ.د. صالح بن عبدالعزيز النصار

اللقاء السنوي الرابع عشر للجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) · 2007

ظهرت في الآونة الأخيرة نداءات متعددة لإصلاح التعليم العام، وتتجه بدرجة أكبر إلى المعلم بوصفه الحلقة الأقوى في العملية التعليمية، ومن هنا تبرز أهمية معايير اعتماد مؤسسات إعداد المعلمين.

استراتيجيات قراءة الكتب المدرسية

المؤتمر العلمي الخامس للجمعية المصرية للقراءة والمعرفة · 2005

تهدف هذه الورقة إلى التعريف باستراتيجيات قراءة الكتب المدرسية لما لها من أهمية للمؤلفين والدارسين والمعلمين على حد سواء، ولقلة ما كتب حول هذا الموضوع باللغة العربية.

المراكز الأكاديمية في الجامعات العربية ودورها في تنمية مهارات الطلاب الدراسية

مؤتمر استشراف مستقبل التعليم العالي والعام والتقني، شرم الشيخ · 2005

تسلط هذه الورقة الضوء على المهارات الدراسية التي يحتاجها الطلاب الجامعيون، ودور المراكز الأكاديمية في الجامعات في تنميتها، وموقع هذه المراكز في الجامعات العربية مقارنة بالجامعات العالمية.

دور المناهج المدرسية في جنوب أفريقيا في التحول من العنصرية إلى الديمقراطية

ندوة بناء المناهج: الأسس والمنطلقات، كلية التربية، جامعة الملك سعود · 2003

بعد إرساء قواعد الديمقراطية غير العنصرية في جنوب أفريقيا، بدأت الدولة البحث عن هوية جديدة تجمع شعوبها، وكان التعليم من أهم الأدوات التي عملت على توجيهها وتطويرها لخدمة هذا التحول.

مدرسة المستقبل: رؤية من نافذة أخرى

ندوة مدرسة المستقبل، كلية التربية، جامعة الملك سعود · 2002

محاولة لتسليط الضوء على بعض الجوانب التي تساعد في جلاء الرؤية حول مدرسة المستقبل، لتشكيل رأي علمي يستند إلى فلسفة صحيحة ويقوم على أسس ومبادئ سليمة.

مقياس فون (Vaughan) المطور لقياس اتجاهات المعلمين نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية

المؤتمر الأول لجمعية القراءة والمعرفة، القاهرة · 2001

عرض لمقياس فون المطور لقياس اتجاهات المعلمين نحو تدريس القراءة في المواد الدراسية، بعد التأكد من صدقه وثباته وترجمته إلى اللغة العربية وتطبيقه على عينة من معلمي المرحلتين المتوسطة والثانوية ومعلماتهما.

دور الأندية السعودية في دعم مجالات الإبداع والتميز لدى الطالب المبتعث

اللقاء الثامن عشر لرؤساء الأندية، الملحقية الثقافية في الولايات المتحدة الأمريكية، بوسطن · 1998

ورقة حول دور أندية الطلبة السعوديين في الولايات المتحدة الأمريكية في رعاية الطلبة المبتعثين ودعم مجالات الإبداع والتميز لديهم.